Nach diesem Konzept könnten Familienklassen eingerichtet werden.
 

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Eine Familienklasse ist sowohl alters- als auch leistungsheterogen zusammengesetzt. Die Schüler können allen Altersstufen angehören. Eine Familienklasse umfasst mindestens drei Altersstufen, es sind alle Kombinationen von Altersstufen denkbar.

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Die Einrichtung von Familienklassen soll die Flexibilität der Schule erhöhen. Schülern, für die ein geeignetes Lernumfeld gesucht wird, stehen mehrere Alternativen zur Verfügung.
Insbesondere jüngere Schüler und Schüler mit Integrationsproblemen sollen in Familienklassen leichter in den Schulalltag finden. Sie können von anderen Schülern soziales Verhalten, Gruppenregeln und den Umgang mit Lern- und Arbeitsmaterialien lernen.
Schüler, die mit der Konkurrenz Gleichaltriger Probleme haben, erleben in Familienklassen eine andere Situation, ebenso wie Schüler, die unter Gleichaltrigen ständig dominieren.
Ältere Schüler profitieren von der Lebendigkeit jüngerer Schüler, sie können ihr Wissen und ihre Fertigkeiten weitergeben und dabei weiter verfestigen. Das gilt besonders dann, wenn sie unter Gleichaltrigen nicht zu den leistungsstärkeren Schülern zählen würden.

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Die Zahl der Schüler in Familienklassen soll sich am Durchschnitt der Schule orientieren. Auch die Zusammensetzung der Schüler soll die Gegebenheiten der Gesamtschülerschaft widerspiegeln, hierbei sind u. a. zu berücksichtigen

 

- Schüler mit Verhaltensauffälligkeiten/Erziehungsproblemen oder einer schweren Behinderung
- Schüler, die im Verhalten unauffällig sind
- Schüler, die relativ selbstständig sind, also wenig Lehrerhilfe benötigen, in der Regel sind dies ältere Schüler

 

Bei der Bildung von Familienklassen muss darauf geachtet werden, dass die unterschiedlichen Schülergruppen jeweils in etwa anteilig in den Klassen vertreten sind, so dass eine Familienklasse auch in dieser Hinsicht dem Durchschnitt der Schule entspricht und arbeitsfähig bleibt. Es ist darauf zu achten, dass jeder Schüler in einer Familienklasse einen Ansprechpartner hat, der seiner Entwicklung entspricht.

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In Familienklassen soll ein Lernen wie in der Familie möglich sein, es wird Wert darauf gelegt, dass die Schüler mit- und voneinander lernen. Ständige einseitige Hilfeleistungen sind nicht Sinn und Zweck von Familienklassen. Der Unterricht muss in Familienklassen viele innere Differenzierungsmöglichkeiten bieten, dies kann z. B. durch Freiarbeit geschehen, nicht alle Schüler müssen zur gleichen Zeit am gleichen Thema arbeiten. In Familienklassen muss es auch Möglichkeiten zu klassenübergreifender Differenzierung geben:
Für die Differenzierung im Schwimm- und Sportunterricht ist es sinnvoll, jeweils Schwimm- und Sporthalle mit zwei oder drei Familienklassen parallel zu nutzen. Dies sollte bei der Raumplanung berücksichtigt werden.
Für die Differenzierung in den Kulturtechniken besteht ein klassenübergreifendes Kurssystem, so dass jeder Schüler zwei mal in der Woche für jeweils eine Doppelstunde ein Angebot erhält, das seinen Leistungen entspricht. Ein solches Kurssystem gilt zumindest für die Familienklassen, es ist jedoch auch eine Kooperation mit anderen Klassen möglich.
Eine Differenzierung ist auch bei altersgemäßen Angeboten notwendig, um z. B. Spielkreise mit den jüngeren Schülern mehrerer Klassen oder eine Disco für die älteren Schüler anzubieten.
Neben der äußeren Differenzierung darf jedoch der Unterricht im Klassenverband nicht zu kurz kommen.

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Es müssen mindestens 2 Familienklassen bestehen, damit eine Zusammenarbeit möglich ist.
Die Zusammenarbeit zwischen den Familienklassen ist eine wichtige Voraussetzung für die Differenzierung und die altersgemäßen Angebote. Hierzu sollen jeweils Partnerklassen kooperieren, die sich in räumlicher Nähe zueinander befinden.
Die Familienklassen sollten einen gemeinsamen Verbund bilden, der einer Stufe der Jahrgangsklassen entspricht. Die Verbundkonferenz entspricht dabei der Stufenkonferenz der Jahrgangsklassen. Zusätzlich sollten Teamsitzungen der Familienklassen regelmäßig zeit- und ortsgleich stattfinden, so dass bei Bedarf ein schneller Austausch möglich ist.

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Im Rahmen des Schulprogramms findet eine fortlaufende Evaluation der Familienklassen statt.